Sektorowa Rada ds. Informatyka

dr inż. Dominik Strzałka - Kierownik Zakładu Systemów Złożonych na Wydziale Elektrotechniki i Informatyki Politechniki Rzeszowskiej im. Ignacego Łukasiewicza, członek Sektorowej Rady ds Kompetencji - Informatyka.

Absolwent Wydziału Elektrotechniki i Informatyki oraz Wydziału Zarządzania PRz. Stypendysta Ministra Edukacji Narodowej i Sportu (2004). Od 2009 doktor nauk technicznych. W kadencji 2012-2016 Prodziekan ds. rozwoju  WEiI, zaś w kadencji 2016-2019 Prodziekan ds. rozwoju i kontaktów z gospodarką WEiI. W latach 2009-2011 kierownik projektu POKL „Zwiększenie liczby absolwentów na kierunkach informatyka oraz matematyka”. Od 2011 do 2015 kierownik projektu POKL „Zostań Dobrym Inżynierem” (projekt wyróżniony przez NCBiR). W latach 2018-2019 kierownik projektu POWER "Elektronika dla branży automotive". Członek PTI, Associate Editor w IEEE Access, autor kilkudziesięciu publikacji naukowych w czasopismach indeksowanych w WoS i Scopus. Zainteresowanie naukowe: termodynamika i uwarunkowania przestrzenno-czasowe przetwarzania w systemach komputerowych, systemy złożone.

dr inż. Rafał Kołodziejczyk - adiunkt w Katedrze Nauk o Bezpieczeństwie na Wydziale Prawa i Nauk Społecznych Uniwersytetu Jana Kochanowskiego w Kielcach.

Od kilkunastu lat wykładowca akademicki oraz organizator i uczestnik wielu konferencji naukowych z zakresu bezpieczeństwa narodowego, cyberterroryzmu, wojen hybrydowych, ochrony danych osobowych, ochrony własności intelektualnej, zarządzania kryzysowego oraz technologii informacyjnej. Jest autorem kilku monografii i kilkudziesięciu artykułów z tego zakresu w publikacjach krajowych i zagranicznych. Jest członkiem Polskiego Towarzystwa Informatycznego, Inspektorem Ochrony Danych Osobowych oraz biegłym sądowym z zakresu informatyki. Jest ekspertem Narodowej Agencji Wymiany Akademickiej, Sektorowej Rady ds. Kompetencji - Telekomunikacja i Cyberbezpieczeństwo, Sektorowej Rady ds. Kompetencji – Informatyka oraz Polskiego Lobby Przemysłowego im. Eugeniusza Kwiatkowskiego.

dr Danuta Morańska – Adiunkt w Instytucie Pedagogiki Wyższej Szkoły Humanitas w Sosnowcu

Ba­daczka zjawisk gospodarczych i społecznych związanych z rozwojem społeczeństwa informa­cyjnego. Ekspertka w zakresie nowoczesnej dydaktyki i zastosowania technologii informacyjnej w edukacji, nauczyciel akademicki, pedagog medialny, dydaktyk, edukator. Certyfikowany e-Na­uczyciel, egzaminator ECDL. Organizatorka konferencji naukowych poświęconych nowoczesnej edukacji w cyfrowym świecie. Inicjatorka projektów Forum Twórczych Nauczycieli i Forum Innowacyjności. W latach 2019–2020 roku znalazła się na liście 100 osób, które w wybitny sposób przyczyniły się do rozwo­ju umiejętności cyfrowych w Polsce. Jest autorką wielu publikacji naukowych oraz szkoleń. Aktualnie pełni funkcje wiceprezesa Oddziału Górnośląskiego Polskiego Towarzystwa Informatycznego.

Robert Ostrowski – ekspert IT, absolwent elektroniki na Wydziale Elektrycznym Politechniki Łódzkiej (1990) i Polsko-Amerykańskich Podyplomowych Studiów Komercjalizacji Nauki i Technologii (2007).

Posiada udokumentowane doświadczenie w obszarze zarządzania systemami teleinformatycznymi, tworzenia oprogramowania użytkowego i edukacji informatycznej. Obok kariery inżynierskiej realizował się jako nauczyciel akademicki, nauczyciel zawodu i trener IT. Opiniował propozycje zawodów w branży IT w ramach opracowywania krajowego standardu kompetencji zawodowych. Wykonywał na zlecenie MEN oceny merytoryczne i dydaktyczne podręczników dla zawodu technik-informatyk. Dla Biura ECDL w Polskim Towarzystwie Informatycznym wdrażał polskie wersje certyfikatów e-Guardian i IT-Security. W 2020 r. opiniował dopuszczenie kwalifikacji do wpisu do Zintegrowanego Rejestru Kwalifikacji oraz pełnił funkcję eksperta branżowego w projekcie wykonania Sektorowej Mapy Kwalifikacji sektora IT dla Instytutu Badań Edukacyjnych. Jest rzeczoznawcą w Izbie Rzeczoznawców PTI.

Sławomir Smugowski – asystent dydaktyczny na Wydziale Humanistycznym Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach

Posiada wieloletnie doświadczenie dydaktyczne w prowadzeniu zajęć z zakresu informatyki na uczelni oraz w szkolnictwie branży informatycznej. Autor publikacji z zakresu informatyki i dydaktyki, organizator i współorganizator konferencji informatycznych. W 2020 roku znalazł się na liście 100 osób Szerokiego Porozumienia na Rzecz Umiejętności Cyfrowych w Polsce, które wyróżniający się sposób przyczyniły się do rozwoju umiejętności cyfrowych w Polsce.
Ekspert i członek grup (e-usługi, e-edukacja) tworzących Strategię Społeczeństwa Informacyjnego Województwa Śląskiego, ekspert Komisji Oceny Projektów w ramach RPO województwa śląskiego, ekspert i audytor technologiczny w konkursie Innowator Śląska w ramach projektu Enterprise Europe Network CIP.
Jest członkiem Polskiego Towarzystwa Informatycznego, członkiem Rady Sektorowej ds. Kompetencji Teleinformatyka i Cyberbezpieczeństwo i Przewodniczącym Komitetu ds. edukacji, w tym szkolnictwa branżowego, współzałożycielem i członkiem US Polish Trade Council Poland – Polsko Amerykańskiej Rady Współpracy. Pełnił funkcje prezesa, a aktualnie wiceprezesa Oddziału Górnośląskiego Polskiego Towarzystwa Informatycznego. Współzałożyciel i ekspert w Stowarzyszeniu CATG - Centrum Analiz Technologiczno-Gospodarczych.

Arkadiusz Banasik – Pracownik Wydziału Matematyki Stosowanej, Katedry Zastosowań Matematyki i Metod Sztucznej inteligencji

Zajmuje się zastosowaniem metod i technik sztucznej inteligencji w prognozowaniu, cyberbezpieczeństwie, sieciach komputerowych i procesach podejmowania decyzji. Uczestnik wielu konferencji krajowych i zagranicznych. Rzeczoznawca Polskiego Towarzystwa Informatycznego. Prezes Oddziału Górnośląskiego PTI.

dr inż. Marek Bolanowski –pracownik naukowo-badawczy Zakładu Systemów Złożonych Politechniki Rzeszowskiej, członek Prezydium Zarządu Głównego Polskiego Towarzystwa Informatycznego.

Główne zainteresowania w obszarze informatyki związane są z projektowaniem i eksploatacją systemów rozproszonych, detekcją anomalii w systemach informatycznych, cyberbezpieczeństwem, automatyzacją procesu zarządzania systemami informatycznymi, Przemysł 4.0 i IoE, zarzadzaniem projektami informatycznymi, procesem tworzenia prototypów i budowy systemów PoC oraz organizacją procesu kształcenia inżynierów w obszarze informatyki. Jest autorem i współautorem kilkudziesięciu publikacji naukowych z tego zakresu tematycznego. Współorganizator i członek komitetów organizacyjnych i programowych wielu informatycznych konferencji naukowych i branżowych oraz prelegent na konferencjach naukowych i warsztatach specjalistycznych, poświęconych zagadnieniom projektowania, eksploatacji i bezpieczeństwa systemów rozproszonych oraz edukacji inżynierów, w tym również formalnym ramom kształcenia (zdalne nauczanie, wykorzystanie VR, e-CF). Uczestniczył w wielu projektach związanych z projektowaniem i budową rozproszonych systemów informatycznych, współdziałając przy tym z wiodącymi producentami sprzętu oraz integratorami rozwiązań informatycznych oraz w projektach mających na celu poprawę jakości kształcenia. Jest instruktorem i współzałożycielem akademii i laboratoriów szkoleniowych (m.in. Cisco, Alcatel-Lucent), członkiem Komisji ds. Zapewniania Jakości Kształcenia przy WEiI PRz, Rzeczoznawca PTI. Członek Reviewer Board międzynarodowych czasopism, m.in. Journal of Sensor and Actuator Networks oraz Future Internet, recenzent w czasopismach naukowych (m.in. Electronics, Sensors, Applied Sciences, Symmetry, Sustainability, Measurement Automation Monitoring. Strona domowa: https://bolanowski.v.prz.edu.pl/

Adam Jurkiewicz – członek zarządu Szkolnej Sekcji Informatyki przy Polskim Towarzystwie Informatycznym.

Autor książki „Python 3. Projekty dla początkujących i pasjonatów”, wydanej przez Helion Edukacja, kursów języka Python dla projektu OSE IT-Szkoła – w zakresie szkoły podstawowej i szkoły ponadpodstawowej oraz współautor treści z języka Python w projekcie E-Podręczniki do kształcenia ogólnego dla klas ponadgimnazjalnych. Programista Python, administrator systemów UNIX/Linux, nauczyciel informatyki. Wyróżniony przez Szerokie Porozumienie na Rzecz Umiejętności Cyfrowych w Polsce w latach 2017, 2020 i 2021.

dr inż. Andrzej Paszkiewicz – pracownik naukowo-badawczy Zakładu Systemów Złożonych Politechniki Rzeszowskiej, Prezes Oddziału Podkarpackiego Polskiego Towarzystwa Informatycznego.

Doktor nauk technicznych w dyscyplinie informatyka. Nauczyciel akademicki, organizator licznych konferencji naukowych i branżowych, twórca oraz instruktor wielu szkoleń z obszaru informatyki. Prowadzi badania naukowe obejmujące zagadnienia związane z funkcjonowaniem oraz projektowaniem wysokowydajnych, konwergentnych systemów i sieci komputerowych, a także badaniem zjawisk w nich zachodzących oraz mechanizmów sterowania i kontroli ruchu sieciowego w szczególności w ujęciu teorii systemów złożonych. Bierze również udział m.in. w pracach badawczo-rozwojowych, których celem jest rozwój i upowszechnienie rozwiązań w ramach Przemysłu 4.0 oraz implementacji technologii VR i AR w edukacji i przemyśle. Autor i współautor kilkudziesięciu publikacji naukowych. Kierownik projektu pn. „Regionalne Centrum Doskonałości Automatyki i Robotyki, Informatyki, Elektrotechniki, Elektroniki oraz Telekomunikacji Politechniki Rzeszowskiej”. Współtwórca programów nauczania dla kierunku Informatyka. Inicjator oraz współorganizator nowoczesnych laboratoriów naukowych, a także dydaktycznych. Ekspert z obszaru systemów rozproszonych. Przez wiele lat zaangażowany w realizację projektów naukowych na potrzeby przemysłu. Członek Rady Naukowej Polskiego Towarzystwa Informatycznego.

Simona Smugowska – Dyrektor Centrum Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego w Jaworznie

nauczyciel matematyki, informatyki i przedsiębiorczości; egzaminator OKE w Jaworznie w zakresie egzaminu maturalnego; egzaminator ECDL; auditor ISO 9001:2008; trener procesowego wspomagania oświaty; trener wartościowego zarządzania; koordynator i realizator projektów na styku rynku pracy i edukacji; promotor zastosowania nowoczesnych rozwiązań w obszarze dydaktyki, w tym technologii informacyjnej oraz partnerstwa szkół i pracodawców na rzecz rozwoju edukacji.